浙江 广东 江苏 上海等青少年校园足球发展战略

发表时间:2015-1-21  浏览次数:1571  
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虽然是经济大省、体育大省,但浙江省从来都不是“足球大省”,即便拥有一支中超球队杭州绿城,但因为缺少足球传统、足球底蕴,浙江省还是一度被戏称为“足球沙漠”……可浙江省并不甘于一直带着这样不雅的“帽子”,全国青少年校园足球活动就为这里吹来了一缕足球的清风。


“国家体育总局、教育部是在2009年启动了‘全国青少年校园足球活动’,我们在同一年就打定主意要从青少年体育、校园足球入手,打造我们省的体育名片、体育品牌。”浙江省体育局副局长、省校园足球工作领导小组组长应祖明对记者说。


2009年杭州被列为“国家级校园足球布局城市”之后,浙江省积极开展了省级校园足球的布点工作,截至2013年,浙江省下辖的11个城市已经全部进入了校园足球的序列,实现了校园足球省级全覆盖,定点学校数525所,惠及学生20万人。


浙江省校园足球的有效推进、快速开展,最大的成功经验就在于体育、教育部门的积极有效配合。据记者了解,校园足球活动在浙江省启动之初就得到了体育、教育部门的大力支持,其后双方本着“成果共享、责任共担”的原则,携手为浙江省校园足球工作保驾护航。


在浙江省每次有关校园足球的会议、活动上,从省一级到市一级甚至区县一级,都是体育、教育两家领导共同出席、参加,体育、教育合作发展校园足球在浙江已经形成了常态,并有了一些经验。11月26日召开的全国电视电话会议上,强调了校园足球活动要重点做好体教结合工作,对于浙江省来说,这项工作早已做到了前面。


浙江省校园足球活动体教结合的一个典型例子就是“四级半联赛”的开展:浙江大学生联赛之前一直是由教育系统主抓,但随着校园足球活动启动,中学联赛有迫切的和大学衔接的需求,如今浙江省大学联赛也已经纳入了联赛体系,从而实现了从小学到初中到高中再到大学的四级联赛体系;另外值得一提的是,为了更好地贯彻“足球从娃娃抓起”,浙江省体育部门还在教育部门的大力支持下在全省43所幼儿园进行了试点,开展相关足球活动,也开展了“半级”联赛。据统计,浙江省去年全年共完成校内足球比赛11973场,校际足球比赛5027场,省决赛535场,共计17535场。截止2014年10月14日,浙江省校园足球注册运动员和教练员9333人,预计注册人数可达1.2万人。


校园足球的“战场”在学校,没有教育部门的支持,体育部门开展校园足球工作终究只是无源之水;校园足球的“内容”是足球,没有体育系统的之称,教育部门开展校园足球活动也只能流于形式。只有双方共同发力,才有可能将这项事关青少年体质、学校体育工作开展、中国足球基础搭建的大事做好。


对于下一步浙江省校园足球活动的开展,浙江省也有自己的思路:首先继续做好条件保障工作,比如扩大体育教师、足球教师的规模;其次是稳定校园足球经费的来源渠道;第三做好政策保障,在招生政策等方面制定更多有利于校园足球活动开展的优惠;同时做好校园足球联赛、后备体系培养、加强绩效管理等方面的工作,积极探索,为浙江省、全国青少年校园足球活动发展摸索出一条行之有效的发展道路。


广东——构建校足技术和指导平台


11月26日,全国青少年校园足球工作电视电话会议举行,再次吹响了青少年校园足球发展的“号角”——部署推进今后一段时期青少年校园足球工作。广东省体育局局长王禹平、副局长高敬萍以及广东省教育厅副厅长郑庆顺等广东体育、教育系统相关负责人参加了本次会议。


作为我国体育和足球大省,广东将如何进一步推进青少年校园足球工作?对此,本报记者日前专访了广东青少年校园足球工作相关负责人。


记者多次在全省各级青少年校园足球活动、“省长杯”青少年足球赛等活动现场见到广东省副省长许瑞生参加活动,并亲自为孩子们颁奖与鼓励。许瑞生指出,广东省委、省政府高度重视校园足球、草根足球工作。要强化组织领导,建立政府主导的管理体制和运行机制,充分发挥足球协会在发展校园足球中的作用。


王禹平和高敬萍表示,广东体育系统将更好配合省教育厅,全力抓好青少年足球工作。具体表现在组织退役运动员等足球专业人士,展开培训,共同进校园,指导校园足球工作;组织校园足球的竞赛工作和协助教育部门办好校园足球四级联赛,做好裁判选派、竞赛安排等工作;同时发挥全省体育部门足球场馆等设施的功能,开展青少年足球训练和比赛;在全民健身方面,建设社区体育公园,因地指引,考虑把小型足球场建在学校周边,对学校和学生开放,动员全社会,一起做好青少年足球工作。


高敬萍说,参加本次全国青少年校园足球工作电视电话会议,她深切感受到国家大力发展校园足球的决心。高敬萍坦言,下一步广东将尽快出台《青少年校园足球工作计划》等相关文件,就青少年校园足球发展、如何配合教育部门发展校园足球出台相关具体措施与精神;与省教育厅沟通与协商,设立校园足球发展经费保障的方案,成立校足工作领导小组和组织架构,分工到位,细化工作。另外,广东接下来还筹备成立退役运动员协会,在足球方面,整合退役运动员队伍,展开培训,加大指导,力争广东4000所开展校园足球的学校均有专业足球教练。


目前,广东正构建校园足球技术支持、专业指导平台。广东省体育局副局长招少鸣也表示,发展青少年校园足球,教练员工作尤为重要。今年,广东已陆续请德国、阿根廷等多位知名教练为基层学校体育教师、足球教练展开培训。接下来,还将举行全省校园足球教练员学习、培训班。在许瑞生副省长的部署下,广东省体育局连同教育厅、财政厅、人事厅等相关单位,对从事足球运动不少于18年的退役运动员展开再教育、再培训,在编制、经费上保障,让他们重返校园,当足球教师与教练,进一步促进校园足球发展。


广东省教育厅副厅长郑庆顺表示,广东省建立以教育部门管理、体育部门支持和配合、以各级各类学校为依托、社会各界广泛支持的青少年校园足球管理体制和运行机制;组建4000支校园足球队伍。建立县区级小学联赛、地级市级初中联赛、省级高中联赛、省级高校联赛的四级校园足球联赛制度。广东力争到2016年全省约三分之一的学校开设足球校本课程;足球项目推广学校中,义务教育阶段学校以足球为主要内容的体育课占总课时10%以上、高中阶段学校根据学生运动能力和技术水平开设不同种类的足球选项课;普通高校足球专项课开设率达90%以上。


江苏——校园足球运动蓬勃开展


从2011年至今,江苏省青少年校园足球活动已经历经了四季寒暑。从最初的南京、盐城两个全国布局城市为代表,发展到现在全省13个市普遍开展校园足球活动,江苏省的校园足球运动竞技水平显著提高,竞赛体系和发展环境不断改善,并取得了一定成绩,同时也为校园足球的进一步发展奠定了坚实基础。


发展规模快速增长


2011年以来,江苏省以校园足球活动推动青少年足球普及和提高水平为主要工作抓手,扎实同步发展。至2014年,全省12个省辖市成立了青少年校园足球办公室,并组织开展校园足球活动。布局网点学校从2011年以前的46所足球项目传统学校增至329所(其中苏南132所,苏中40所,苏北157所),注册校园足球运动员从1519人增至3794人。省运会青少部足球比赛由上一届的五个组别增加到六个组别,参赛人数由808增加到1312人。“省长杯”校园足球阳光联赛从2011年前的四个组别增设到十个组别,参赛运动队从不足35支发展到84支运动队。几年间,全省已培训校园足球指导员799人,D级教练员422人,C级教练员85人,校园足球指导员讲师24人,校园足球网点学校校长与管理干部331人。从事青少年足球工作的裁判员和服务人员规模稳步提高。


竞技水平显著提高


在校园足球运动广泛开展的前提下,近年来,江苏省青少年足球竞技水平也持续攀升,并取得了一定成绩。该省先后获得了第十一届全国中学生运动会(2011年)女子组冠军、男子组第三名,第十二届全国中学生运动会(2014年)男女组亚军;全国校园足球冠军杯赛(2013年)小学组团体一等奖和初中组团体一等奖;2014年共有4支代表队进入全国校园足球冠军杯赛决赛,南通市海南小学获得总决赛第二名。先后荣获第七届全国城运会(2011年)女子乙组冠军、女子甲组亚军和十二届全运会(2013年)女足青年组冠军。同时,江苏省还涌现出一批高水平青年足球运动员,从2011年至今,该省入选国家队34人次,国青队47人次,国少队69人次。


社会关注度明显加大


近年来,江苏省的青少年足球运动以校园足球为宣传依托,广泛开展了校园足球系列赛事、青少年足球训练营、足球明星进校园等活动;以连续承办了亚足联U系列比赛为宣传窗口,积极开展了青少年足球国际交流;以南京亚青会、青奥会为宣传契机,有效进行了青少年足球启蒙活动;以新媒体形式为宣传平台,积极发布了青少年足球开展情况,为全省青少年足球活动开展营造了良好舆论环境,取得了较为广泛的社会影响,社会关注度明显加大。


为进一步推动校园足球的进一步开展,目前,江苏省教育厅联同江苏省体育局正在起草全省校园足球新的发展规划,江苏省校园足球将迎来一个新的发展契机。


上海——寻找更多的校园足球精英


如何学习贯彻国务院电视电话会议精神,从体制机制上进一步做好校园足球工作?上海市校园足球联盟充满自信:未来,随着政策支持力度加大,校园足球将会呈现一派新局面。


同济大学党委副书记、校园足球联盟执行理事长姜富明认为,这是一件激动人心的事,中央和各部委对校园足球充满了期望。上海市体育局副局长、市校园足球理事长郭蓓说,这两年来,体育和教育两家摸索出了成功的合作方法,校园足球联盟在推广和普及方面已经初见成效。


上海市校园足球联盟成立于2012年,科学规划,呈现“一条龙”的培养工程:打造了小学、初中、高中、大学“四横”和暑期学生足球赛、校际联赛、区际杯赛、国际邀请赛“四纵”的足球教育体系,探索“足球从娃娃抓起”的新机制。以高校为引领,以点带面,在开展校园足球教学、足球训练管理、竞赛体系建设、运动员招生和培养、教练员和裁判员培训方面实现了有效衔接。


郭蓓表示:“将足球深入校园,教育比我们更有号召力。当然,体育也是不可或缺的‘第二主角’,作用主要在提供专业的培训、赛事和人才。”教育主管部门走上前台,“将学校的基础设施贡献出来,解决了最大的场地问题。如今,参与联盟学校从最初97所增加到260所,参与人数两年里翻了三番,注册队员超过6000人。主要的经费也从100万元增加到2200万元。”


姜富明认为,上海校园足球联盟目前的首要任务就是学习、落实会议精神。校园足球的普及与提高是足球联盟义不容辞的责任。百年同济大学作为校足联盟“大本营”,要担当起组织、推动和提升的责任。从普及角度来说,将足球作为校园文化来推广,让更多学生参与这项有益身心健康、毅力培养的团队运动。


2015年将继续投入校园足球专项资金,用于校园足球运动的普及和发展,并将足球纳入本市学校体育课程教学体系。初步计划,将在校园足球试点学校,每周开设1节足球课,为学生提供多接触、多学习足球的机会。


培养师资力量最重要。联盟秘书长游松辉透露,计划在明年初步培训6000名校园足球师资。其中,对中小学教师进行分类、分层、分岗培训,保证教师每五年接受不少于360学时的培训。近两年统一“配送”培训课程,与英超足球俱乐部合作,一些具有国际培训经验的专业足球教练对上海大、中、小学体育教师进行专项培训,已有超过1000人次参加培训。目前,西班牙皇家马德里俱乐部已在上海中小学调研,达成初步合作意向,将与上海校园足球进行一系列合作。


市体育局将继续推进吴金贵、成耀东、曲圣卿等名教练进校园进行指导,在校园培训专业教练、培训校长和管理人才,组织联盟下的各级比赛、提供国际级优秀裁判等。同时,会吸收退役运动员当体育老师,发挥职业经验来教学生。目前,许多老师已纷纷到上海体院重新回炉“攻读”,期待有更完善、更细致政策细化到实处。


进一步把握好招生政策,让优秀运动员加盟到大学联赛中来,引进退居二线的运动员和高中优秀运动员。


面向未来才能更好地实现中国梦。郭蓓认为,如何在校园里寻找更多的足球精英,还需继续探索和努力。“今天做的这些,能真正为上海足球乃至中国足球,创造出一个值得期待的未来。”(中国体育报)

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